辩论技巧：拔萝卜

所谓“拔出萝卜带出泥”，是指在论辩中，我们在从浅层或表面去反驳对方的论点之后，进一步从深层或更内在的角度去发现问题，反击对方，让己方的论点更强劲有力。

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拔出“已知”的萝卜，带出“未知”的泥

何妥生性急躁，也颇具口才，喜欢评议人物。

当时，纳言苏威曾对隋文帝说：“我的先父常常告诫我说，只要通读《孝经》一卷，就足以立身治国，何必多学！

”隋文帝觉得他说得在理。

何妥为此向隋文帝进言道：“苏威所学，不只《孝经》一卷。他的先父苏绰倘若确实说过这话，那么，苏威就没有听从父训，这说明他不孝顺；假如他父亲根本没有说过这番话，那么，他就是公然在皇上面前说谎话，这说明他不忠诚。既不忠，又不孝，这种人怎么能侍奉皇上？况且孔子曾经说过：‘不读《诗经》，就无话可讲；不读《礼记》，就不能立身行事’。苏绰教子怎么竟然违反圣人的训导呢？”

苏威当时身兼五职，隋文帝十分亲近、器重他。

何妥因此对隋文帝说，苏威不可信任。

对于苏绰教导苏威以《孝经》立身治国说法的真实性，何妥立足于苏威博学多才的事实，先是分别通过正向、反向假设，实行二难推理，剑指苏威的品行；而后再次沿着前面的正向假设，辅以孔子的话，质疑苏绰的教子理念。

一番分析，虚实结合，反驳有力。

论辩中，我们可以通过拔出“已知”的萝卜、带出“未知”的泥的方式，全方位地反击对方的妄言。

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拔出“原因”的萝卜，带出“结果”的泥

近日，一则西北工业大学28岁女博导的招生指南在学术圈爆火。

在这份指南中，她把自己的性格、兴趣、专业特长等做了全面介绍。

有人质疑，这是在博人眼球。

对此，湖南第一师范学院的刘雯认为：“通常情况下，大学导师的招生指南、个人简历多是关于学术或专业的介绍，相对简单。

在我国，研究生教育通常采用的是导师负责制，对学生而言，选择一个与自己‘合拍’的导师非常重要，这不仅体现在学术方面，更是体现在日常交流方面。

然而大部分的导师都是大家报考之前不认识、不熟悉的，所以这份招生指南看似‘不正经’，老师‘长相比较可爱’‘性格比较直率’的标签也看似是‘无用信息’，但在学生看来，反倒是选择导师时的重要参考指标。

这位女博导打破常规、突破自我的表达，去打造一个有血有肉的导师形象，这也许就是新时代年轻人所期望的‘导师’”。

大学导师的招生指南就是供研究生选择适合自己的导师用的，一份有价值的招生指南可以说对学生的未来发展起到极其重要的作用。

而西北工业大学28岁女博导的招生指南，不走寻常路，其中全面、详尽的信息能够很好地帮助学生来了解这位导师的特点与自己的匹配性。

论辩中，当对方看问题流于表面，付之以讥讽时，我们可以通过拔出“原因”的萝卜、带出“结果”的泥的方式，从深层处反击对方。

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拔出“收获”的萝卜，带出“付出”的泥

第十八届、第十九届中国电影华表奖2023年5月23日在北京揭晓，张译凭借《我和我的祖国》获第十八届华表奖优秀男演员奖，从而成为国内三大电影奖“大满贯”得主。

在获奖采访中，记者问他：“成就了大满贯，是不是心里特别高兴？”

张译摆摆手说：“都是过去的事。得奖，每次宣布之时确实挺兴奋的。

但是我这个人比较理性，实话讲就是宣布那一刹那很激动，之后就挺发愁的，每次都觉得又多了一个压力，你不知道未来这个水准还能不能够让观众满意，演戏我一直都挺在乎观众感受的，如果观众觉得不舒服，我心里会很难过，我也挺生自己气的。

所以这个奖杯傍身这件事，一座接着一座，首先我特别荣幸，但真的觉得我自己也怕将来能力不足，还是在心里将其清零，再出发。”

国内三大电影奖“大满贯”的成就，是很多演员可望不可及的，但张译在收获短暂兴奋的同时，更多的是积累了沉甸甸的压力。

对此，他从“观众的感受和评价”出发，时刻警醒和认识自己的不足，抛掉以往的所有成绩，全力以赴零起步。

张译拔出“收获”的萝卜、带出“付出”的泥，给我们展现了一个德艺双馨、以德为先的合格的演艺工作者应有的态度和形象。  

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面对对方的不足和谬误之处，我们使用“拔出萝卜带出泥”的辩论方式，通过在角度上的延展以及方向上的纵深，使己方的论辩更丰满，厚实，活力增强了，说服力也随着就提高了。